Рубрика: Що таке тімбілдинг
Навчальний і розважальний тімбілдинг
Існує багато класифікацій тімбілдингу. Одна з найкорисніших — вісь «навчання–розвага»: вона визначає і налаштування вправ, і всю логіку програми. Розберемо, чим відрізняються ці формати.
Існує велика кількість класифікацій тімбілдингу. Серед інших можна виокремити вісь «навчання-розвага».
- Навчальний тімбілдинг — тренінг, який проводиться для середнього і ТОП-персоналу компанії, для реального покращення ефективності роботи команди. На програму виносяться цілком приземлені цілі, люди приходять тренувати чіткі навички й отримувати результати.
- Розважальний тімбілдинг — активна програма, яка проводиться для всього персоналу компанії для покращення корпоративної культури, спільного відпочинку. У рядового персоналу рівень рефлексивності й бажання посилити командну роботу, як правило, залишають бажати кращого. Тому розважальні програми зазвичай поверхневі порівняно з навчальними тімбілдингами.
- Проміжні програми — це певні мікси, коли замовник хоче навчити рядовий персонал або розважити ТОПів. Такі запити також трапляються, зі збереженням певного спрямування в той чи інший бік.
Різні задачі передбачають специфічне налаштування всієї лінійки вправ, які виносяться на програму.
Особливості навчальних вправ
- Мета — реальний командний прогрес, а не відпочинок — люди приходять тренувати чіткі навички й отримувати результати.
- Аналіз результативності в центрі — на відміну від розважальних, де рефлексивне коло рідко триває довше 10 хвилин, тут розбір отриманого досвіду є ключовим етапом.
- Позиція ведучого — нейтральна або конфронтувальна — акцент зміщується з підтримувальної позиції (характерної для розважальних) у бік чесного зворотного зв'язку.
- Менше екстриму — екстремальні вправи відтягують увагу від аналізу командної ефективності, тому в навчальній програмі вони менш доречні.
- Сюжетно-рольова складова майже не використовується — для дорослих навчальних програм вона нетипова (трапляється переважно в дитячих тренінгах).
Особливості розважальних вправ
- Коротші й простіші — розважальна динаміка підтримується, зокрема, швидкою зміною активностей. Людям рідко буває приємно, розважаючись, висіти на вправі по 2-3 години. Тому добірка вправ, їх модифікація найчастіше спрощена.
- Наповнені фізичною активністю — енергетика розважальних вправ добре поєднується з рухами учасників у самій процедурі. Тривала концентрація, обмеження в комунікаціях мають бути чітко вивірені з точки зору впливу на групову динаміку.
- Екстремально посилені — ми вважаємо, що екстремальні вправи характерні насамперед саме для розважальних вправ. Як правило, такі завдання повністю захоплюють учасників, залучають їх у процес виконання, часом повністю вимикаючи здатність критично мислити і спостерігати за своїми переживаннями. Учасники, які повернулися зі «Стрибка до Мрії», не завжди можуть згадати щось, крім величезної радості й душевного піднесення. Коли ми запитуємо їх про уроки, висновки, часто виникає відчуття, що ми ґвалтуємо щасливих людей, змушуючи думати про неважливі речі. Екстрим настільки захопливий сам по собі, що він відтягує левову частку уваги від аналізу командної ефективності й результативності. Ми усвідомлюємо наявність підходів, які можуть дивитися на екстремальні вправи з прямо протилежної точки зору. Тут, очевидно, ідеться виключно про вподобання різних шкіл, які займаються тімбілдингом.
- Будуються переважно на підтримувальній позиції ведучого — тренер намагається конфронтувати з групою, коли вона виходить за допустимі межі, а учасники, наприклад, починають переконувати себе в можливості заплющити очі на будь-які порушення. У решті випадків тренер допомагає учасникам, щиро радіє разом з ними, може підказувати способи налаштування. У навчальній програмі акцент із підтримувальної позиції зміщується в нейтральну або конфронтувальну.
- Зменшена частка рефлексивних кіл у структурі програми — рефлексивне коло в розважальній програмі рідко зможе тривати довше 10 хвилин. По-перше, учасники можуть бути не готові шукати серйозні висновки в ігрових програмах і можуть бути свято впевнені, що таких там і немає. По-друге, вони найчастіше прагнуть насолодитися тим, що відбувається. А тренер-зануда, який пропонує розбирати конкретні прояви, цілком може витрачати їхній дорогоцінний час. По-третє, рефлексія найчастіше знижує енергетику групи. Відповідно, після повернення до вправи доведеться шукати способи її відновлення.
- Можливість роботи з сюжетно-рольовою складовою — розважальні програми часто мають певну тематику. Учасники можуть шукати скарби, гратися у шпигунів, відвідувати чудеса світу і рятувати ведмедиків, які застрягли на горі. Така розважальна програма зазвичай об'єднана одним спільним сюжетом. Усі вправи є випробуваннями, які будуються в логіці сюжету. У навчальних програмах сюжетно-рольова складова трапляється переважно в дитячих тренінгах.
Ми розглянули відмінності між навчальними і розважальними тімбілдингами.
Основна відмінність — це мета, з якою учасники приходять на програму.
У першому випадку їх цікавить реальний командний прогрес.
У другому ж ідеться радше про відпочинок і розвиток корпоративної культури.
Специфіка цілей накладає свій відбиток на формат проведення вправ і всієї програми в цілому. У розважальному тімбілдингу акцент робиться на простіших і захопливіших вправах, які поєднуються з мінімальним аналізом результативності групи.
Отже, питання не в тому, який тімбілдинг «кращий», а який потрібен саме вам:
Потрібен яскравий досвід?
Спільна емоція, відпочинок, командний дух — розважальний формат.
Формати Team Spirit →
Потрібен реальний прогрес?
Побачити, як команда працює, і отримати висновки — діагностика через дію. Мотузковий курс® за день, на виході Звіт 3.0.
Як працює діагностика →
Команда віддалена?
Те саме можна зробити онлайн — без виїзду.
Онлайн-діагностика →