+38 (067) 401-50-72 +38 (099) 60-30-140 Skype: s-v-ivanov|ivanov@teambuilding.in.ua

Архивы по месяцам: марта 2011

28 03, 2011

Веревочный курс: от простого к сложному

2018-03-04T16:26:18+00:00 Библиотека|4 комментария

Веревочный курс: от простого к сложному. — Савинов. Д. В., Фоменко Т. С., Иванов С. В., Щур Е. Ю. — К.: Факт, 2007, 176 с. ISBN: 978-966-359-150-6

[...]

22 03, 2011

Мы хотим заказать тимбилдинг

2018-03-04T21:08:41+00:00 Практика для HR|2 комментария

Процентов девяносто входящих звонков звучит так: «Мы хотим заказать тимбилдинг». Когда я начинаю уточнять, что все таки Вы хотите? что Вы понимаете под тимбилдингом?, большинство ответов попадает в список:

  • хотим познакомиться:
    • у нас добавилось  новые сотрудники;
    • подразделения находятся в разных офисах (городах) и общаемся [...]
16 03, 2011

Групповая динамика. Влияющие на нее факторы

2018-03-04T11:30:00+00:00 Теория для тренера|2 комментария

Факторы влияющие на групповую динамику

Для эффективного управления группой руководителю необходимо знать переменные, влияющие на групповой процесс.

На индивидуальном уровне воздействия на группу влияют:

  • возраст членов группы;
  • пол;
  • уровень образованности;
  • индивидуально-психологические особенности;
  • социально-экономический статус;

На групповом:

  • размер группы;
  • состав группы.

[...]

16 03, 2011

Групповая динамика. Фазы развития группы

2018-03-04T11:30:00+00:00 Теория для тренера|Комментариев нет

Клаус Фопель [5]  вводит такое понятие как «воркшоп», которое определяет как интенсивное учебное мероприятие, на котором участники учатся прежде всего благодаря собственной активной работе.

Как и люди, группы имеют свой жизненный цикл. Группа переживает разные стадии развития, прежде чем полностью раскроет свой [...]

16 03, 2011

Групповая динамика. Структура группы. Сплоченность и напряжение

2018-03-04T11:30:00+00:00 Теория для тренера|Комментариев нет

Структура группы

Многие социальные психологи рассматривают групповую динамику в тренинге прежде всего как смену ролей участниками и скрытую борьбу за то, чтобы занять те или иные «ролевые ниши»; основная задача ведущего в этом ключе трактуется как сознательное (иногда откровенно провокационное) «расшатывание» сложившихся ролевых взаимоотношений [...]

16 03, 2011

Групповая динамика. Позиция ведущего

2018-03-04T11:30:00+00:00 Теория для тренера|Комментариев нет

Позиция ведущего

Определяется целями группы и личностным стилем руководителя. При этом чем более структурирован групповой процесс, тем более директивен ведущий.

Директивный стиль руководства характерен для групп поведенческого тренинга, направленных на приобретение конкретных навыков. Кратохвил описывает пять основных ролей группового психотерапевта, которые применимы и к [...]

16 03, 2011

Групповая динамика. Цели и нормы группы

2018-03-04T11:30:00+00:00 Теория для тренера|Комментариев нет

Групповая динамика

Цели группы

В статье Шадуры [6] написано: «Они зависят, с одной стороны, от того, в какую более общую систему деятельности включена группа, а с другой — от методологической ориентации разработчика программы личностных особенностей группы. Например, цель групп социально-психологического [...]

16 03, 2011

Групповая динамика. Введение

2013-04-05T10:40:19+01:00 Теория для тренера|2 комментария

Мой реферат, написанный для Школы Тренеров Киевской Ассоциации Практикующих Психологов и Психотерапевтов (КАППП)


Содержание:

Введение

Групповая динамика

Цели группы

Нормы группы

Позиция ведущего

12 03, 2011

Из истории возникновения Веревочного Курса

2018-03-04T11:30:00+00:00 Веревочный курс|Комментариев нет

Программы Приключенческое Обучение (ПО) и Экспириенциальное Обучение (ЭО) появились в США с созданием в 1963 году первой школы типа «Outward Bound» (досл. рус. отправляясь в плавание). Такой тип образования, «Обучение через делание» стало основным методом обучения в таких школах. Результатом становилось повышение самооценки, внимания, мотивации, навыков [...]

12 03, 2011

Использование принципов социально-психологического тренинга (СПТ) в Веревочном курсе

2018-03-04T11:30:04+00:00 Веревочный курс, Теория для тренера|Комментариев нет

Веревочный курс я отношу к частному случаю социально-психологического тренинга (СПТ). Основная цель СПТ — повышение компетентности в общении. Задачи, которые, в основном, ставятся на тренинг «Веревочный курс» связаны с командным духом и/или с [...]